Módulos OHOA en español: Desarrollo de conceptos y entornos receptivos
Resultados del aprendizaje
- Reconocer el impacto de la sordoceguera en el desarrollo de conceptos y el aprendizaje incidental de un individuo.
- Comparar y contrastar el desarrollo de habilidades y el desarrollo de conceptos.
- Reconocer que las relaciones de confianza son esenciales para el desarrollo de conceptos sobre uno mismo (y los conceptos sobre uno mismo son esenciales para el aprendizaje).
- Reconocer el papel del tacto y la exploración en el desarrollo de conceptos y el aprendizaje activo.
- Identificar la función del lenguaje y la comunicación en el desarrollo de conceptos.
- Describir los métodos para incorporar el aprendizaje experimental y tareas funcionales.
- Aplicar estrategias para sordo-ciegos con respecto al desarrollo de rutinas que fomentan el aprendizaje activo y el desarrollo de conceptos.
Equipo de desarrollo
- Leslie Buchanan (Lead)
- Jennifer Hayes
- Chris Montgomery
- Lorri Peterson
- Shone Stagg
Cita sugerida
Buchanan, L., Hayes, J., Montgomery, C., Peterson, L., Stagg, S. (2015, septiembre). Desarrollo de conceptos y entornos receptivos. En el Centro Nacional de Sordoceguera, Manos abiertas, acceso abierto: Módulos de aprendizaje para el interventor de sordo-ciegos. Monmouth, OR: Centro Nacional de Sordoceguera, The Research Institute en la Universidad Western Oregon.