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Módulos OHOA en español: Maximizar la visión y la audición

Actividad de Aprendizaje 3: Tecnología de asistencia



Duración: 1.5 horas

Tareas

Vea esta presentación en diapositivas:

  

Actividades y tareas sugeridas para el tablero de discusión

Actividad en el foro de debate - Tecnología de asistencia en movimiento:

  1. Los interventores deben enfrentar situaciones de la vida real todo el tiempo. ¿Cómo gestionaría una situación en la cual un estudiante llevó consigo un dispositivo de asistencia a casa, pero no lo regresó a la escuela al día siguiente? ¿Qué deben hacer los interventores y los profesores? ¿Qué estrategias usaría si esto ocurriera frecuentemente?
  2. Tener acceso a dispositivos apropiados puede influenciar positivamente el desarrollo social de una persona, su identidad propia y el sentido de conexión con el mundo más amplio. Comparta sus opiniones acerca de cómo los estudiantes sordo-ciegos pueden tener acceso a dispositivos en casa, en la comunidad y en la escuela. Considere los desafíos que enfrentan las familias con respecto al acceso a recursos.

Para llevar

Los estudiantes sordo-ciegos habitualmente tienen disponibles una amplia variedad de dispositivos de tecnología de asistencia. Son herramientas excelentes para maximizar la audición y la visión. Los interventores ayudan a los estudiantes para utilizar estos dispositivos.